图版展示:

作品简介:

主题与概念
   “悦读”空间是能够提高使用者参与度，提高场所吸引力的学习空间。
    大学校园作为重要学习场所，阅读环境开放自由，阅读空间也是灵活多样的，除了传统意义上教室、图书馆外，还有一些令人忽视的消极空间，例如走廊、楼梯间、平台等都可供人们驻足学习，它们大都利用率低且较为零散。将其有效利用，可以提高学生学习阅读的积极性，使阅读可以发生在校园里的任何一个地方，激发校园的学习活力。
      设计灵感来源于立体折纸卡片，通过翻折，平面与立体空间互相转换，形成多样化的阅读空间，通过单体模块的拼装组合来拟合场所，适应多样的功能性。
设计方案
      模块适应场所尺度，单块翻板为两种尺寸3m*3m、3m*1.5m，模块由2到4块翻板拼接，翻折方式分为竖向与横向，通过翻折形成桌椅，书架。翻折后板镂空的部分形成空间与环境的渗透与互动。模块组合方式分为散布式、直线式、折线式、围合式、自由式，丰富场所空间
       材料为黄色穿孔铝板，黄色代表光明与愉悦的心情，在环境中吸引力强。穿孔铝板材质轻，易拼装加工，孔洞创造出丰富的光影效果。在绿色节能方面，模块顶部结合太阳能光伏板，形成自身供电系统，为新信息环境下互联网+阅读提供必要的电源设备

专家点评:

方案综评：方案设计者通过在普通场景中“植入”悦读﹒空间单元，将大学校园中的消极空间转化为积极空间。设计者通过对“悦读”行为的分析、概括与提炼作为“空间模块”的设计依据，赋予了空间模块的“悦读”功能与意义；以“翻”的行为概念作为模块设计的技术基础，将行为模式、结构技术、能源供应进行整合，创造了丰富多变的小尺度空间体块；以“拼”的技术思路对基本体块进行组合设计，适应在不同场景下创造“悦读﹒空间”。该方案创意对大赛主题有积极的回应，设计思路、逻辑清晰，成果表达准确。

创意亮点：设计者将“创意”转化为一个可操作的模块化技术单元，可拆卸、任意拼装，具有广泛的适应性，变消极空间为积极的“悦读﹒空间”。方案以简练的设计逻辑表达了设计者的设计意图。

第十届紫金奖·建筑及环境设计大赛
获奖公示中...
[详细]

第九届紫金奖·建筑及环境设计大赛
活动已结束...
[详细]

第八届紫金奖·建筑及环境设计大赛
活动已结束...
[详细]